תגמול דיפרנציאלי לבתי ספר תיכוניים לשנת הלימודים תשפ"ב - 2022
באזור הסיקור של היישומון "רמלודנט-באר יעקב", זכו 10בתי ספר תיכוניים בתגמול כספי בגין הישגי בתי הספר בתחומים שונים, כפי שהם מפורטים בהמשך הכתבה: לוד: סנט ג'ורג', עתיד מ.חינוך טכנולוגי, אורט מנהיגות ולמדעים, ותיכון טכנולוגי נעמת, זכו ברמת התגמול הגבוה ביותר - רמה 1. תיכון אלעולא לוד, זכה ברמה 2. עתיד תיכון למדעים זכה ברמה 3. רמלה: תיכון אלעודא, זיו אור רמלה, תיכון דתי איתן חדש, זכו ברמת התגמול הגבוה ביותר - רמה 1. מענק כספי של 9,197,31 ש"ח. אורט שש שנתי רמלה זכה ברמה 3.
פורסם בתאריך: מאת:
נכתב על ידי
ג'אק שיטרית
רמלודנט באר יעקב
כל עובדי ההוראה בבתי הספר שזכו בתגמול דיפרנציאלי לשנת הלימודים תשפ"ב - 2022 יקבלו מענק כספי, בהתאם לרמה.
זו השנה העשירית בה עובדי ההוראה בחטיבות העליונות זוכים למענקים בגין הישגי בית הספר, כפי שנקבע במסגרת הסכם עוז לתמורה עם ארגון המורים שנחתם ביום ראשון ה- 14 באוגוסט 2011 ובו נקבע תגמול לעובדי הוראה בגין הישגי בית הספר (סעיף י' 36 בהסכם).
הישגי החטיבה העליונה, לצורך קביעת הזכאות למענק, נבדקים בהיבט הלימודי, החברתי והערכי.
בקרב החטיבות העליונות שעמדו בקריטריונים ושנמצאו זכאיות לתגמול מוריהם, נמצאות חטיבות עליונות מכלל המחוזות, מכלל מגזרי האוכלוסייה ומכל האזורים בארץ.
לוד: סנט ג'ורג', עתיד מ.חינוך טכנולוגי, אורט מנהיגות ולמדעים, ותיכון טכנולוגי נעמת, זכו ברמת התגמול הגבוה ביותר - רמה 1. תיכון אלעולא לוד, זכה ברמה 2. עתיד תיכון למדעים זכה ברמה 3.
רמלה: תיכון אלעודא, זיו אור רמלה, תיכון דתי איתן חדש, זכו ברמת התגמול הגבוה ביותר - רמה 1. תיכון אורט שש שנתי רמלה זכה ברמה 3.
רמה 1: מענק כספי של 9,197,31 ש"ח. רמה 2: מענק כספי של 6,897,99 ש"ח.
רמה 3: מענק כספי של 4,598,66 ש"ח.
טיפוח המצוינות בקרב המורים והתלמידים מהווה אחד היעדים המרכזיים שבהם החליט משרד החינוך להתמקד. התכנית מעלה על נס ומתגמלת בתי ספר שהישגיהם הינם תוצאה של מאמץ מתמשך, של השקעה עקבית של תלמידים ומורים ומקדמת את עבודת הצוות בבית הספר, את היושרה הבית ספרית, את טוהר הבחינות ואת האמון במורים ובציוניהם הבית ספריים. על כן מוציאה המערכת מכלל המתוגמלים, בתי ספר שאינם עומדים בדרישות טוהר הבחינות, שקלול דיפרנציאלי או בסטנדרטים מקצועיים של שיקולי דעת דידקטיים. כמו כן לא נכללים חטיבות עליונות שאין להם כיתות י"ב, שאינם מלמדים את הליבה ושאינם מגישים לבגרות מלאה.
התגמול הדיפרנציאלי מחזק ומתמרץ את קידום ערך המצוינות כאורח חיים, בהיותו מחושב גם על פי אחוז השיפור בהשוואה לנתוני הכניסה למערכת החטיבה העליונה ולא על פי הציון הסופי בלבד.
לתגמול הבית ספרי מספר מטרות:
להגדיר ברבים את ההישגים הלימודיים, החברתיים והערכיים ואת היעדים שמציב משרד החינוך לבתי הספר.
לעודד את צוותי בתי הספר ללקיחת אחריות על כל תלמיד תוך מתן סיוע למיצוי מכסימלי של הפוטנציאל האישי שלו.
לבלום כוחות הפועלים כיום בניגוד להנחיות משרד החינוך, בתחומים כגון: סלקטיביות בקבלה והנשרה סמויה וגלויה של תלמידים.
והחשוב מכל, להכיר ולהוקיר עבודה מיטבית של כל צוות ההוראה בבית הספר הראוי לתגמול.
