חודש המודעות ללקויי למידה בישראל: בלוד יתקיימו האבחונים בבית הספר 'גני אביב'

אבחונים בעלות סמלית יתקיימו בבית הספר 'גני אביב' בלוד, לאוכלוסיות מוחלשות. דוחות משרד החינוך מצביעים על 80% מאובחנים ברשויות מקומיות ממדד טיפוח גבוה, לצד 0% מאובחנים ברשויות מקומיות ממדד טיפוח נמוך. לאור זאת, ומתוך הבנת החשיבות של מתן שוויון הזדמנויות לשכבות אוכלוסייה מוחלשות, תקיים עמותת אגד"ל, עמותה ללא כוונת רווח המאגדת את המומחים ללקויות למידה בישראל, אבחונים בעלות סמלית לתלמידים מאוכלוסיות אלה. האבחונים יתקיימו זו השנה השנייה ברציפות, לציון חודש המודעות ללקויי למידה בישראל, לאחר חג הסוכות ועד סוף חודש אוקטובר.

פורסם בתאריך: 03/10/2017 11:00

כששומעים את המושג "לקות למידה" עושה רושם שכבר כל ילדי ישראל עברו אבחון. המשפט "כולם כאן מאובחנים" נשמע מכל עבר, אבל מתאר מציאות שאינה נכונה עבור מי שידו אינו משגת. הפערים בין מספר לקויי הלמידה המאובחנים ברשויות החזקות מבחינה כלכלית גבוה בעשרות אחוזים ממספר לקויי הלמידה ברשויות חלשות מבחינה כלכלית. גם בתוך אותה רשות, מספר המאובחנים בשכונות החזקות גבוה משמעותית ממספר לקויי הלמידה בשכונות המוחלשות. דוחות פנימיים של המשרד מצביעים על 80% מאובחנים ברשויות המקומיות ממדד טיפוח גבוה, לצד 0% מאובחנים בחלק מהרשויות המקומיות ממדד טיפוח נמוך. לצד פעולות אקטיביות שנעשות מצד גורמים ציבוריים, החליטה עמותת אגד"ל, עמותה ללא כוונת רווח המאגדת את המומחים ללקויות למידה בישראל, לגייס את חבריה לסיוע במתן אבחונים לתלמידים ממשפחות המתמודדות עם מצוקה כלכלית שאין באפשרותם לממן אבחונים עבור ילדיהם ולא הצליחו לקבל סיוע ממוסדות התמיכה הציבוריים.

הפעילות תתקיים במהלך חודש אוקטובר, במסגרת "חודש המודעות ללקויות למידה בישראל" בו מפעילה העמותה מגוון פעילויות לרווחת תלמידים ומבוגרים בעלי לקויות למידה בישראל.

האבחונים ייערכו, בעלות סמלית, על ידי מאבחנות דידקטיות מקצועיות בעלות תואר שני בלקויות למידה. ההתגייסות לפעילות זו נעשית זו השנה השנייה ברציפות, מתוך הבנת החשיבות של מתן שוויון הזדמנויות לשכבות אוכלוסייה מוחלשות, ובמיוחד לקויי הלמידה שביניהם. בלוד יתקיימו האבחונים בבית הספר 'גני אביב'.

מהו אבחון דידקטי?

אבחון דידקטי הוא אבחון הבוחן באופן מעמיק תפקודי למידה, בוחן כישורים קוגניטיביים, כגון: חשיבה, זיכרון ותפקודים אקדמיים כגון, קריאה, כתיבה וחשבון. האבחון כולל מגוון משימות המאפשרות למאבחן ליצור את הפרופיל האקדמי של התלמיד, לזהות את נקודות החוזק ואת נקודות החולשה של התלמיד, ומאפשר לאשר או לשלול קיומה של לקות למידה. לאחר האבחנה ויצירת הפרופיל האקדמי, מוצעת למאובחן ולמשפחתו הצעה לשינוי דרכי הלמידה באופן שיתאים להתמודדות עם הקלות, ובהתאם לממצאים נקבע האם התלמיד זכאי להתאמות בדרכי ההיבחנות. 

"האבחון מאפשר לקבל תשובות לשאלות שמטרידות את ההורים והילד, כגון, למה אני לא מצליח בלימודים? האם יש לי לקות? למה יש פערים בין תפקוד הילד בביה"ס בתחומי הדעת השונים?" אומרת ד"ר שני קחטה, חברת הועד המנהל של העמותה, "במסגרת האבחון יגיעו ההורים לשיחה מקדימה עם המאבחנת שתאפשר לה להבין מה מטריד את המשפחה ולהתאים את המבחנים באבחון לקושי העולה מהתלמיד ומהוריו, לאחר מכן נקבעת סדרת פגישות בין המאבחנת לתלמיד בהן מתקיים האבחון בפועל. בתום סדרת הפגישות ולאחר ניתוח התוצאות, תיפגש המאבחנת בשנית עם ההורים והתלמיד כדי להציג את הממצאים ולהציע תכנית טיפולית שתאפשר להתמודד עם הקושי בצורה היעילה ביותר.

מומחה ללקויות למידה הינו בוגר של לימודי תואר שני ייעודיים לאבחון וטיפול בלקויות למידה באחת מהמוסדות להשכלה גבוהה שהכשרתם זו הוכרה ע"י המל"ג ועומד בתנאי חוק ל"ל (2009) לטיפול בלקויות למידה.

בעמותת אגד"ל מאמינים, שכדי לפתור בצורה יסודית את בעיית הזכאים להתאמות ואת היכולת של המערכת לתת מענה אמיתי ללקויי הלמידה במערכת יש צורך ביצירת תפקיד חדש בכל בית ספר – מומחה ללקויות למידה בית ספרי.

המוסדות להשכלה גבוהה במגזר היהודי והערבי מכשירים מומחים בעלי תואר שני בלקויות למידה (מומחים באבחון וטיפול של תפקודי שפה, חשבון ואסטרטגיות למידה) ולכן, אך טבעי הוא לשלב מומחים אלה בתפקיד של case manager שיעבוד לצד הצוות החינוכי הקיים. הם יוכלו לבצע הערכה ומיפוי ראויים של צרכי התלמידים ולקבוע מי מהם זקוק לאבחון מקיף, מי יוכל להסתייע בהתאמות הנכללות בסמכות בית הספר ומי מהם זקוק לליווי לימודי בלבד. באופן זה יינתן מענה ראשוני לתלמידים המתקשים בתוך בית הספר, כאשר רק בשעת הצורך תלמיד יופנה להערכה מקיפה מחוץ לבית הספר, מתוך מטרה לבנות תכנית טיפולית הולמת לצרכיו.

גם תלמיד שלא קיבל התאמות ועכשיו צריך להתמודד עם בחינות הבגרות יוכל לקבל הנחיות מאותו מומחה כיצד להתמודד עם המבחנים.

אגודת אגד"ל (האגודה הישראלית של מומחים ללקויות למידה) הוקמה בשנת 2014 על ידי מומחים ללקויות למידה, בעלי תואר שני ושלישי מתוכניות ההכשרה השונות לליקויי למידה במוסדות להשכלה גבוהה בישראל.

​האגודה שמה לה למטרה לקדם את תחום לקויות הלמידה כך שיינתן מענה מקצועי ושוויוני בתחום האבחון והטיפול בלקויות למידה והפרעות הקשב לכל האוכלוסיות והמגזרים במדינת ישראל.

למידע ולקבלת פרטים נוספים על  חודש המודעות והאבחונים, ניתן להתקשר לטלפון של אגודת אגדל:04-6576216

או לשלוח אימייל  [email protected]